2024-04-19 11:33:12 | 19教育网
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近日, 扬州市特殊教育学校 聋单考单招班 的10名同学全部被高校录取,其中7人考上本科,3人考上专科。特殊教育的“单考单招”采用3+2模式,除了语数外,文科生需考素描、水彩,理科生需考计算机、物理。
同学们表示,当得知有机会跨进大学校门时,全班同学一起做了决定:“一个都不能少,所有人都要进步!”
延伸阅读——高考备考方法
一、明晰概念,夯实基础知识和技能。教材为考生学习之本,也是高考命题的重要依据。在冲刺阶段,我们建议考生回归教材,夯实基础。
为此,考生要统筹每日阅读、背诵基础知识的计划。阅读中,考生不仅要熟练准确背诵基础知识,更要把关于基础知识的解释和事例看懂、悟通。在阅读中,考生重点将自己模糊不清、似是而非的知识点界定清楚,做到内涵与外延明晰,必要时请老师帮助解读。
二、统整内化,加强主干知识建构。高考评价注重综合性的考查方式,在学科内容上强调知识的整合与结构化,在情境设置上强调多条件关联的学科情境的测试载体。这需要考生在知识体系的架构上下工夫。
要抓住主干知识之间的关联,找到必修之间、必修与选择性必修知识之间的关联度,做好综合情境考查的预设准备,借助思维导图、表格等将知识化繁为简,将教材化厚为薄,并在做题中尝试运用系统化、结构化的知识迁移与应用。
三、领悟意图,洞悉价值引领。思政高考评价中的价值引领是学科属性的外显。高考试题中要考查学生在面对现实问题情境时应当表现出来的情感态度和价值观。考生在训练中要思考领悟试题背后蕴含的价值取向,在论证与推理,分析与解决问题中展现以马克思主义、中国特色社会主义理论为指导的正确价值判断和选择。
以上内容参考 凤凰网-江苏10名聋人学生被高校录取 19教育网


江苏扬州全班十名聋人学生都考上大学,他们身上有哪些值得我们学习的精神?这10名聋哑学生身上,有坚韧不拔的毅力,同时不甘于命运,不怕困难,他们身上这种精神特别值得我们学习,尤其是值得一些高三学生学习。时间滴答滴答过得很快,不知不觉马上要高考了,很多高考的学子在备战,家长也是非常紧张,他们希望能够考上理想的大学,能够踏入大学学到知识,能够出人头地,因为高考是人生的转折点,能够决定自己
聋人大学哪里高考以上难不难?这个没法说,要看你是哪里的人,有的大学只招收本地的聋哑考生。比如说:广州大学,它只招收广州本地的学生。针对全国聋哑人而言,全国招生的学校有北京联合大学特殊教育学院,天津理工大学聋人工学院,长春大学,郑州师范学院。这4个应该是面向全国的。其实招收聋哑人的大学大约有十几所,但都是只招收本地的,你可以向你当地的招生办公室打听打听,或者向你当地的教育局打听打听。
天津职业高中排名前十天津职业高中排名前十如下:南开中学、天津一中、耀华中学、实验中学、新华中学、天津中学、天津7中、天津20中、天津四中、天津21中、天津二南开中学、天津42中、天津25中、天津55中、师大天津附中、天津41中、天津二中、天津43中、天津109中、天津45中。天津市南开中学是天津市教育委员会直属重点中学,1904年10月17日,由著名爱国教育家严范孙
成都郫县附近有哪些大学?说10个以上西华大学:四川省成都市郫县红光镇电子科技大学成都学院:四川省成都市高新西区百叶路1号四川大学锦城学院:四川省成都市高新西区西源大道1号四川师范大学成都学院:四川省成都市郫县学院街西南交通大学新校区(郫县):四川省成都市郫县安靖下街西华师范大学继续教育学院成都校区(郫县):四川省成都市郫县学院街西南交通大学信息
河北考生10年高考分数323能上哪个学校公办的学校你应该够呛,看看民办的学校,比如说石家庄的学校,石家庄法商职业学院。石家庄外语翻译职业学院,石家庄外事职业学院。你要是今年一定要走学校的话,你可以参考一下,不过所有专科民办学校都是一个档次的,没办法,谁让咱分数没有那么高。只能在大学的好好努力了。河北省2023高考分数线河北省2023高考分数线介绍如下:2023河北一本二
五校联考录取率高吗聋哑人根据查询教育局官网显示:聋哑人在五校联考中的录取率相对较高,为便利残疾考生考试,在教育部高校学生司和中国残联教育就业部的大力支持下,北京联合大学、天津理工大学、长春大学、郑州师范学院、滨州医学院五校经协商决定2023年残疾人单考单招采取联合考试形式,其中,视力残疾考生考试定于北京联合大学特殊教育学院进行,听力残疾考生考试地点设在郑州师范学院东校区,所以五校联考聋哑人录
永川有几所本科大学永川有2所本科学校。重庆文理学院(二本);重庆城市科技学院(三本)。1、重庆文理学院比较好的是重庆文理学院。重庆文理学院,是重庆市人民政府主办的全日制普通高等本科院校、国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校围绕“建设应用型学科,开展应用型研究,培养应用型人才,创建高水平应用型大学”办学定位,进行了一系列以应用型人才培养体系构建为核心的教育
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