怎么才能读全日制本科

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本文目录一览：

• 1、怎么才能读全日制本科
• 2、本科二批院校志愿是如何安排的？
• 3、职教本科怎么考

怎么才能读全日制本科

读全日制本科需参加高考。

参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的 中华人民共和国公民 ，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划， 德智体美劳 全面衡量，择优录取。

下列人员不得报名：

1、具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生；

2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生；

3、在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通 高校招生考试 （包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的 应届毕业生 ；

4、因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员；

5、因触犯刑法已被有关部门采取 强制措施 或正在服刑者。

我国的全日制与 非全日制 ：

由于我国的高等教育机构对 学分制 的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与 西方国家 有所不同，是以学生的社会身份来划分的。一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。

这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。

非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的 自由度 ，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。

以上内容参考 百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

以上内容参考 百度百科-全日制

本科二批院校志愿是如何安排的？

本科二批院校志愿是如何安排的？

本科二批院校志愿分为A阶段和B阶段两类院校志愿。本科二批A阶段录取院校、本科二批B阶段录取院校分别设置2个顺序院校志愿，其中第一志愿设有1个院校志愿，第二平行志愿设有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ平行院校志愿,每个顺序院校志愿栏中设有6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。本科二批的录取顺序为：A阶段院校先录取，B阶段院校后录取。A、B两个阶段的院校录取顺序依次为第一志愿、第二平行志愿。平行志愿的投档录取规则与本科一批相同。

本科二批包括哪些院校？

本科二批A阶段为坐落在省会及计划单列城市的一般本科高校和经批准参加本批次录取的本科高校或专业，本科二批B阶段为其他一般本科高校（含部分本市独立学院）。

本科二批院校志愿填报外地院校有哪些优惠政策？

在本科二批A阶段或B阶段第一志愿报考外地院校的考生，如果院校线上生源不足，还可以享受降10分投档的照顾政策，这项政策为积极考虑外埠本科院校志愿的考生提供了机会。

从招生计划数看，外埠院校的招生计划数占计划总数的48%左右；从招生院校的所数看，外埠院校的比例占全部在津招生院校的90%以上。

希望广大考生既积极考虑本市院校，又充分照顾外地院校，既积极考虑坐落大城市的高校，也充分考虑大城市以外的高校。

(每日新报)

职教本科怎么考

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职教本科怎么考如下：

1、参加“3+证书”高考。中职生升本科也属于“3+证书”考试录取招生工作中的一项，所以考生必须要参加春季举行的语文、数学、英语科考试，这是最基本的前提。应届生和往届生都可以参加本科录取。

2、分数达到“控制线”。拿到语数英成绩后，查看是否达到本科院校控制分数线，如果低于要求的分数则不能填报本科院校，只能填报专科。这个分数不是固定的，会每年根据考生的情况重新划线。

3、中职专业对口、填志愿。接下来是志愿填报，考生毕业专业和技能证书符合院校要求，就可以直接在网上填报想去的本科大学，然后等待下一步通知。

4、职业技能测试。通过本科院校的筛选审核后，考生需报名本科院校自行组织的“职业技能测试”，得出全部考生成绩再按照一定比例来择优录取。以2022年为例，3+证书语数英考试成绩占50%、职业技能测试考核成绩占40%、证书等级折算成绩占10%，合成总分（满分450分），择优录取。 19教育网

5、投档结果。如果顺利被投档录取，考生直接在秋季入读本科大学；反之如果投档失败，考生可以继续被专科院校检索志愿。也就是说，上不了本科大学，还可以继续读专科，一共有两次机会。

拓展资料：

1、职业本科是本科。职业本科即为高等职业本科，是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。

2、高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，完整体系包括高职专科和高职本科，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质的应用技术型和职业技能型高等专业人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。

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