广东第二师范学院录取分数线是多少？

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本文目录一览：

• 1、广东第二师范学院录取分数线是多少？
• 2、广东第二师范学院专业分数线
• 3、2023广东第二师范学院录取线是多少

广东第二师范学院录取分数线是多少？

广东第二师范学院艺术类分数线： 471分。

拓展知识：

广东第二师范学院前身为1955年创办的广东教育行政学院，1960年更名为广东教育学院，同年，广东工农师范学院并入。1970年停办，主体下放至肇庆地区新兴县，先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。1978年复办，1982年被确定为省属成人师范本科院校，并于同年开始举办成人师范本科教育，1985年开始举办普通专科教育，1990至2008年举办普通本科教育。2010年经教育部批准，改制为普通本科院校，更名为广东第二师范学院，是广东省属普通本科院校。2014年获得学士学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。2021年获批为硕士学位立项建设单位，学校办学治校迎来新征程。

学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区，总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等19个研究机构，开设45个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类，其中体育教育、学前教育2个专业通过了教育部师范类专业二级认证并入选国家级一流本科专业建设点。全日制本科学生16000余人，成人在校生60000余人。

广东第二师范学院专业分数线

广东第二师范学院专业分数线为电子商务522分，教育技术学522分等。

1、广东第二师范学院各专业最低录取分数线举例。

电子商务522，教育技术学522，教育技术学师范529，金融数学522，酒店管理522，科学教育师范532，旅游管理与服务教育522，社会工作522，数学与应用数学543，师范统计学524，行政管理530。

2、广东第二师范学院专业最低录取分数线举例。

翻译542，商务英语543，英语师范549，材料化学514，环境生态工程513，食品质量与安全515，特殊教育师范523，学前教育师范518，应用心理学师范532，物理学师范549，电子信息工程527，计算机科学与技术师范529，软件工程530。

3、广东第二师范学院专业最低录取分数线举例。

数据科学与大数据技术527，网络工程527，化学师范539，应用化学524，生物科学师范545，电子商务526，汉语国际教育师池529，汉语言文学师范531，金融数学527，酒店管理527，历史学师范530，旅游管理与服务教育525，社会工作525。

广东第二师范学院的历史沿革，办学条件，所获荣誉如下：

1、历史沿革。 19教育网

1955年，创办广东教育行政学院，是新中国成立后广东省首批成立的六所高校之一。1960年，广东教育行政学院更名为广东教育学院，原广东工农师范学院并入。1970年，受文革影响广东教育学院停办，先后创办了肇庆地区师范学校和肇庆师范专科学校。

2、办学条件。

院系专业，截至2023年4月，学校设有19个教学院系和19个研究机构，开设45个本科专业，分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。

3、所获荣誉。

2022年3月，广东第二师范学院关心下一代工作委员会被中国关心下一代工作委员会办公室拟确定授予全国青少年普法教育先进集体称号。2022年4月29日，广东第二师范学院文学院团委荣获2021到2022年度广东省五四红旗团委称号。

以上数据来自三欧网官网。

2023广东第二师范学院录取线是多少

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2023广东第二师范学院本科普通批第一批次录取平均分数线约为550分左右。

广东第二师范学院是广东省属的本科高校，位于广东省广州市番禺区。学校前身为创办于1953年的广州市劳动教育学校，后多次更名并发展壮大，于2000年正式更名为广东第二师范学院。学校现设有教育学院、文学与传媒学院、体育与健康学院、外国语学院、历史与文化学院、政治与公民教育学院等16个二级学院以及继续教育学院等。

广东第二师范学院致力于师范类专业和相关领域的教学与研究，培养适应基础教育、职业教育和幼儿教育的各级各类教育人才。学校秉承"厚德、明理、尚贤、爱国"的办学理念，注重培养学生的实践能力和社会责任感。

师范类学校特点主要体现在以下几个方面

1、教育专业设置: 师范类学校的专业设置主要侧重于教育学、心理学、教育管理、教育技术等教育相关领域的学科，旨在为成为优秀教师和教育管理人员提供全面的教育理论与实践知识。

2、师范教育专业化: 师范类学校致力于培养和造就合格的教育工作者，注重师范生的师范教育专业化，强调对教育教学理论、教育方法与技能、教育心理学等方面的深入学习，提供系统的师范教育课程。

3、教育实践与实习: 师范类学校注重学生的教育实践和实习环节。学生在教育实践中，会有机会到社会各类教育机构（如中小学、幼儿园等）进行实习，通过实际教学锻炼和指导，提高实际教学能力。

4、教师培养的特色: 师范类学校注重培养学生的教师职业素养，重视对学生的德育、教育理念、教育方法等方面的塑造，使他们具备成为优秀教师的能力和品质。

5、教育科研和教育改革: 师范类学校在教育科研和教育改革方面发挥着重要作用。学校积极开展教育科研活动，推动教育理论与实践的结合，推进教育改革和教育发展。

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