2024年贵州299分能考上什么大学？

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本文目录一览：

• 1、衢州职业技术学院分数线
• 2、2024年贵州299分能考上什么大学？
• 3、衢州学院专升本分数线2022

衢州职业技术学院分数线

衢州职业技术学院分数线是305分。

1、2021年衢州职业技术学院在安徽文科的最低录取分数线为386分,对应的录取位次为132479。

2、2021年衢州职业技术学院在福建历史的最低录取分数线为305分。

师资力量

截至2021年3月，学校有教职工463人，其中专任教师304人、实验实训教师23人。专任和实验实训教师中正高级专业技术职务23人、副高级专业技术职务88人、具有硕士及以上学位254人；入选省“151”人才、省教学名师、省优秀教师、省教坛新秀。

省专业带头人、省拔尖技能人才17人，衢州市拔尖人才、市杰出技能人才、市首席技师、市“115”人才52人；另外，建有衢州市专家工作站4个、市技能大师工作室2个。

以上内容参考： 百度百科-衢州职业技术学院

2024年贵州299分能考上什么大学？

贵州传统高考299分招生录取的大学或专科高职院校有：无锡南洋职业技术学院、安庆职业技术学院、江汉艺术职业学院、天津海运职业学院、安徽工业职业技术学院等，具体完整名单请见下文表格：
该分数线来自各省教育考试院，表格根据考生分数，向上浮动2分整理。
贵州传统高考299分可以报考的大学或专科高职院校名单：（参考2023年）
院校名称
属性
所在地
科目
2023分数/位次
批次
无锡南洋职业技术学院
民办
江苏
文科
301/114252
专科批
安庆职业技术学院
公办
安徽
文科
301/114285
专科批
江汉艺术职业学院
公办
湖北
理科
301/188856
专科批
天津海运职业学院
公办
天津
文科
301/114261
专科批
安徽工业职业技术学院
公办
安徽
理科
301/189163
专科批
广西科技职业学院
民办
广西
理科
301/188870
专科批
江西软件职业技术大学
民办
江西
文科
301/114279
专科批
哈尔滨幼儿师范高等专科学校
公办
黑龙江
理科
301/189205
专科批
毕节工业职业技术学院
公办
贵州
理科
300/189610
专科批
安徽电子信息职业技术学院
公办
安徽
理科
300/189649
专科批
清远职业技术学院
公办
广东
理科
300/189725
专科批
广东农工商职业技术学院
公办
广东
理科
300/189337
专科批
辽宁传媒学院
民办
辽宁
文科
300/114366
专科批
辽宁机电职业技术学院
公办
辽宁
理科
299/190242
专科批
济源职业技术学院
公办
河南
理科
299/190136
专科批
塔里木职业技术学院
公办
新疆
文科
299/114476
专科批
拉萨师范高等专科学校
公办
西藏
理科
299/190144
专科批
江西科技职业学院
民办
江西
文科
298/114570
专科批
辽宁地质工程职业学院
公办
辽宁
文科
298/114522
专科批
包头铁道职业技术学院
公办
内蒙古
理科
298/190739
专科批
湖北工程职业学院
公办
湖北
理科
298/190541
专科批
鹤岗师范高等专科学校
公办
黑龙江
理科
298/190424
专科批
湖北国土资源职业学院
公办
湖北
理科
298/190673
专科批
江西科技职业学院
民办
江西
理科
298/190325
专科批
上海中侨职业技术大学
民办
上海
文科
297/114622
专科批
烟台汽车工程职业学院
公办
山东
理科
297/190812
专科批
贵州应用技术职业学院
民办
贵州
理科
297/191136
专科批
衢州职业技术学院
公办
浙江
理科
297/190969
专科批
天津交通职业学院
公办
天津
理科
296/191452
专科批
贵州盛华职业学院
民办
贵州
理科
296/191476
专科批
山东英才学院
民办
山东
理科
296/191669

衢州学院专升本分数线2022

2022年衢州学院专升本分数线最低为184分。

衢州学院是一所以工为主、多科协调发展的全日制应用型普通本科院校，位于浙江省衢州市。校训为“立心力行”。2022年衢州学院专升本分数线最低为184分。

学校前身为创办于1985年的浙江工学院浙西分校（浙江工业大学浙西分校），2010年经教育部批准升格更名为衢州学院，2013年获批为国家级大学生创新创业训练计划高校，2015年获批为浙江省应用型建设试点示范学校，2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2021年被列为教育部新一轮本科教育教学审核评估试点院校。

截至2022年，学院在软科中国大学排名（主榜）位列第384名，在GDI中国大学排名（主榜）位列第334名。

衢州学院的文化传统：

“立心”出自《张子全集·近思录》：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；“力行”出自《朱子语类》卷九：“致知力行，论其先后，固当以致知为先。然论其轻重，则当以力行为重”。

“立心”原意为建立一种秩序规则、一种符合社会道德规范的价值体系。在中国传统文化中，“心”作为思维的工具，即人的大脑，“立心”可喻为武装头脑，建立认知体系。现代语境中的“心”，除了认知体系之外，还包括思维体系、价值体系。

“立心”就是获取知识，增长智慧；“立心”就是培养创新思维，培育辩证思想；“立心”就是树立社会主义核心价值，讲诚信、懂包容、有大爱。
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“力行”意为努力实践，竭力而行，注重理论知识、社会主义伦理道德的践履。“力行”就是自信，谦虚不骄傲，独立不自负，为生民立命，为事业立功；“力行”就是责任，天下兴亡，匹夫有责，铁肩担道义，妙手做文章；“力行”就是品行，养浩然之气，做顶天立地之人，行内圣外王之道。

“立心力行”强调心行合一，既“仰望星空”，又“脚踏实地”。日有所积，累月经年，终能实现目标。

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