九江职业大学宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)（山东专科宿舍环境好的大学）

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本文目录一览：

• 1、九江职业大学宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)
• 2、山东专科宿舍环境好的大学
• 3、湖北幼儿师范高等专科学校宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法

九江职业大学宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)

九江职业大学 宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片)
一、九江职业大学简介

九江职业大学 是经教育部批准的公办全日制普通高校，隶属于九江市人民政府，是一所具有百年办学历史、30多年大专办学经验，招收高中起点应用型四年制本科班、三年制大专和初中起点五年制大专的综合性高校。学校现有教职工700余人，其中教授、副教授198人，占专任教师的33%；具有博士、硕士学位的教师320人，占专任教师的53.3%；双师素质型教师占专任教师的60.12%。目前在校生有16000余人。

2015年 九江职业大学 濂溪新校区基本建成，实现了整体搬迁办学。濂溪新校区坐落在庐山北麓，靠江临湖，山水交融、环境优美，占地901亩，建筑面积40多万平米。新校区本着“生态校园、文化校园、和谐校园”的设计原则，以“学校的公园、公园的学校”为设计理念，把学校当做城市景观的一部分，构筑一个山、水、建筑相融的绿色生态校园。学生宿舍为标准四人间公寓，网络、空调、独立卫生间一应俱全。学校正以现代化的建筑，园林化的环境，完备的教学、生活设施，浓郁的大学氛围迎接学子的到来！

春风化雨育桃李，润物无声写春秋。学校正按照“技师培养基地，教师成长摇篮”的办学定位，秉承“学生第一、教师第一”的理念，以创建国家优质校为抓手，争创全国一流高职名校，努力达到应用型本科办学水平。

同学们，选择了 九江职业大学 ，就选择了快乐学习、健康成长、成功就业！
二、九江职业大学宿舍条件环境介绍
学生宿舍

学校投资十多亿元建设的千亩新校园，建筑面积38万多平方米，四人间学生公寓具有独立卫生间，并安装了空调、宽带等，学生的学习、生活各项设施齐备。
三、学姐学长对九江职业大学的评价
1、四栋经管有独立的卫生间呢！六个人一个寝室。其他专业就苦逼了

2、八人，六人吧，独卫有那么好么，不会有味道么。

3、护理4人一宿舍有单独卫生间

山东专科宿舍环境好的大学

山东专科宿舍环境好的大学如下：

TOP1：山东电力高等专科学校

山东电力高等专科学校位于山东省济南市的市区，是山东省的公办全日制高等职业学校，其隶属于国家电网有限公司，学校以电力专业作为办学特色，开设了多个与电力相关的专业。

山东电力高等专科学校依山而建，有着庭院式的布局和欧式的建筑风格，学生宿舍均为上床下桌的四人间，宿舍配有空调、暖气、无线网络，最为关键的是该校宿舍用电免费，不收取电费。

TOP2：山东水利职业学院

山东水利职业学院是山东省属高职院校，该校占地面积一千多亩，校园面积在山东省同类院校中遥遥领先。该校位于日照市，环境优美，有着广阔的水域和优美的生态环境。学生公寓分为六人间和四人间，宿舍皆配备独立卫浴、独立阳台、空调、暖气以及组合家具。

TOP3：山东外事翻译职业学院

山东外事翻译职业学院在2015年对学生公寓进行改造，改造后的宿舍为六人间。虽然不是上床下桌，但是学校为每间宿舍安装了空调，并在每层楼都设有淋浴间，免去学生往返澡堂的烦恼。

此外，学校还在宿舍走廊配备了24小时直饮水机、宿舍楼底还有银行圈存机，极大方便了学生的生活。

大专教育的性质：

1、职业性：大专教育以职业为导向，课程设置和教学实践中注重培养学生的实际操作能力和职业技能，使其能够适应行业企业的需求。

2、应用性：大专教育注重培养学生的应用能力，即把理论知识运用到实际工作中，解决实际问题的能力。

3、实用性：大专教育注重培养学生的实用技能，即能够在实际工作中直接运用的技能和知识，如技术改造、生产管理等。

4、区域性：大专教育注重服务地方经济和社会发展，培养地方需要的应用型人才。

5、多样性：大专教育的专业设置和课程安排具有多样性，能够满足不同行业和领域的需求。

6、终身性：大专教育不仅为学生提供就业前的职业教育，还可以为学生提供终身学习的机会，促进个人职业发展和成长。

湖北幼儿师范高等专科学校宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法

湖北幼儿师范高等专科学校的前身是湖北省实验幼儿师范学校。2013年3月，经湖北省人民政府批准，2013年5月教育部备案同意，学校正式升格为湖北幼儿师范高等专科学校。学校创建至今已有60余年的办学历史，有着深厚文化底蕴，60余年的风风雨雨，湖北幼师人奋力拼搏努力创造工作业绩，为我国幼教事业多作贡献。

一、历史沿革

1951年9月10日湖北省幼儿师范学校诞生，从此揭开了新中国湖北幼儿师范教育的新纪元。1951年至1961年是湖北幼师独立办学的阶段，规模逐步扩大，在校师生近780人。1961年至1965年，是幼师收缩的时期，在校学生160人，教师也大量调出。1965年夏，省幼师并入省实验师范，开始了联合办学阶段。1966年停办，至1971年恢复师范招生，改校名为武汉市第二师范学校，1973年，幼儿教育恢复和发展，至1978年共招12个班，1981年，恢复招收应届初中毕业生，学制三年。幼师开始步入正常招生的轨道。1982年，湖北省人民政府批准恢复湖北幼师，经过两年的筹建，1984年9月10日湖北幼师正式恢复开学，此后，又陆续成为湖北省幼儿教育的教学、科研、信息和电化教育中心，成为湖北省学前教育专业委员会总部和全国幼师工作协会秘书处所在地。从此，湖北幼师以一套班子两块牌子，即：“湖北省幼儿师范学校“、”湖北省幼儿教师培训中心”的崭新面貌重现江城，掀开了培养、培训幼儿教师的新篇章。

学校附属幼儿园“湖北省实验幼儿园”的前身是1903年张之洞创办的“武昌幼稚园”，是中国第一所公立幼儿园，被誉为中国“百年幼教”的基石而载入史册。2011年该园已有108年的办园历程。这两个第一使得湖北省实验幼儿师范学校在中国幼儿教育发展史上具有重要的作用和历史地位。

二、行业地位

学校是新中国最早独立建制的幼儿师范学校，直属湖北省教育厅，是湖北省重点师范学校，是湖北省唯一独立承担全省幼儿教育新师资培养和在职幼儿教师培训任务的学校，是湖北省幼儿教育的教学、科研、信息和电化教育的中心。1985年学校被国家教育部确定为“中国——联合国儿童基金会合作加强幼儿师资培训”的项目学校，是湖北省唯一一所承担全省幼儿教育新师资培养和在职幼儿教师培训任务的学校。学校在全国幼教领域具有一定的品牌优势，是全国幼师名校之一。学校是全国幼教学会理事单位，历任领导在学会中均担任过重要职务。

三、办学条件

学校现有两个校区，汤逊湖校区位于“武汉中国光谷”，占地面积120余亩，葛店新校区位于湖北葛店国家级经济技术开发区葛店职教园，占地面积560余亩。两校区合计建筑面积近43万余平方米。学校环境优美，教育教学设施齐全，建有钢琴房、舞蹈教室、语音室、音乐教室、电脑室、体操教室、专用画室、手工制作室等教学及活动用房。

学校教师队伍思想政治素质高，专业能力和敬业精神强。先有教职工272人，其中专任教师182人，硕士研究生及以上学历107人。专任教师中，教授1人，副教授20人，高级讲师55人；省级专家2人，特级教师6人。获国家荣誉称号12人，省级荣誉称号67人；获国家奖励青年音乐家1人，曾宪梓奖3人，享受政府专项津贴2人。

四、学制及特色

学校招收初中起点五年一贯制大专和高中起点三年制大专。学校现有96个教学班，在校学生4400余人。学校专业设置以幼儿教育为主体，以艺体教育为特色。开设有学前教育专业（三年制）、学前教育专业（五年一贯制）、特殊教育、早期教育、美术教育、音乐教育、舞蹈教育、环境艺术设计、计算机音乐制作、体育教育、英语教育、旅游英语等专业。在“勤奋、求实、健美、乐教”校训的引领下，在一支高素质教师队伍的辛勤教导下，学生积极上进，勤奋好学，成长为全面发展、秀外慧中、艺体特长突出的合格幼儿教师，毕业生一次就业率为99%，毕业生质量受到用人单位广泛好评。

五、办学成绩。

学校重视教育科研，2010年以来已完成全国性教育机构及学会科研课题127个；编写教材和出版专著527余部；在省级以上刊物发表的论文700多篇；在国家和省级各项评比中获奖600多人次；多次参加国际国内幼教研讨会，宣读论文20余篇。学校加强对外学术交流，曾先后与澳大利亚昆士兰州理工大学学前教育学院签署了“两校学术交流与合作协议书”，与北师大、天津幼师、澳大利亚昆士兰州理工大学就“师范的比较教育”等课题进行了联合研究，2010年开始与挪威泰勒玛克大学学院开展学前教育研究，均取得可喜成果。 19教育网

学校曾先后获得“湖北省职业教育先进单位”、“湖北省语言文字工作先进集体”、“全国巾帼文明奖”、“湖北省女职工建功立业标兵岗”、“武汉市优秀巾帼文明岗”等多项殊荣。

六、前景展望

面对中等师范教育所面临的新的机遇和挑战，学校正以昂扬的斗志，创新的思维和坚实的步伐，努力抓住机遇，提高质量，加快发展，提高办学层次，分步实现把学校建设成一所具有现代水准、体制创新、水平一流的幼儿师范高等专科学校的奋斗目标。

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