浙江民办师范学院分数线 浙江师范大学行知学院专升本分数线

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本文目录一览：

• 1、浙江师范大学行知学院专升本分数线
• 2、2024浙江师范大学行知学院各专业录取分数线
• 3、浙江省师范类大学排名及分数线

浙江师范大学行知学院专升本分数线

浙江师范大学行知学院专升本分数线最低：184分。

浙江师范大学行知学院（Xingzhi College Zhejiang Normal University）位于浙江省金华市，是1999年8月经浙江省政府批准，并于2004年11月被教育部确认的综合性全日制本科独立学院。

2014年5月15日，浙江省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪市，由浙江师范大学和兰溪市合作举办。2017年浙江省普通高校学科竞赛状态数据位列全省独立学院第一，2013-2017年学院毕业生母校满意度连续五年位列全省独立学院第一 。

截至2018年7月，学院有师大校区和兰溪校区2个校区，师大校区位于浙江师范大学西区，位于婺城区；兰溪校区距师大校区20公里，占地800亩。学校建有7个教学单位，开设41个本科专业，有专兼职教师460余人，在校生7000余人。

截至2017年3月，学院与180余家企事业单位建立合作关系，开设人才培养特色班44个，与30余家企业签订产学研合作协议，开设行知论坛100余讲，共建14个创新创业团队，共建10个产学研中心。学院与美国、日本、韩国、乌克兰等国家和地区的20多所高校建立合作关系，利用国际优质教学资源培养学生。

文化传统：

释义：院徽以行、知两字的篆书书法进行提炼与造型，表达学校行以求知的办学理念和知行合一的的行知精神，院徽内方外圆，刚柔相济，体现了学校严谨求实的校风学风，开放融合的办学方针。色彩采用蓝绿色调，集北山之绿和兰江之蓝，自然深邃，蕴含生命和能量。

“行以求知”这四个字出于伟大的教育家陶行知先生的《陶行知全集》之《创造年献诗》中：“行以求知知更行，不知直认为不知。遍览已知求未知，以知与人己愈知”。这四个字是陶行知先生严谨的治学态度、勇于实践不断探索的教育精神和教育思想的反映。

2024浙江师范大学行知学院各专业录取分数线

浙江师范大学行知学院在安徽法学专业录取分数线为453分；在云南工商管理类专业录取分数线为413分；在安徽环境工程专业录取分数线为450分；在云南生物技术专业录取分数线为417分。

在安徽本二批理科，法学专业录取分数线为453分；环境工程专业为450分；机械设计制造及其自动化专业同样为450分；人工智能专业为450分；电子信息工程专业为449分；材料科学与工程专业为449分；国际经济与贸易专业为472分；网络空间安全专业为451分；汉语言文学专业为485分；金融学专业为453分；食品质量与安全专业为449分。

在安徽本二批文科，法学专业录取分数线为477分；国际经济与贸易专业为472分；汉语言文学专业为485分；金融学专业为453分。

在云南本二批理科，工商管理类专业录取分数线为413分；生物技术专业为417分；网络空间安全专业为415分；国际经济与贸易专业为408分；计算机科学与技术专业为420分；金融学专业为414分。

在云南本二批文科，汉语言文学专业录取分数线为496分；工商管理类专业为492分。

在四川本二批理科，材料科学与工程专业录取分数线为441分；环境工程专业为442分；工商管理类专业为444分；国际经济与贸易专业为444分；英语专业为458分；应用化学专业为445分；计算机科学与技术专业为455分；中药学专业为456分；人工智能专业为445分。

在四川本二批文科，国际经济与贸易专业录取分数线为483分；工商管理类专业为492分；英语专业为458分。

在山西本二C文科，最低录取分数线为406分；在江苏本科批历史类，最低录取分数线为481分；在江苏本科批物理类，最低录取分数线为465分；在福建本科批历史类，最低录取分数线为477分；在福建本科批物理类，最低录取分数线为457分；在江西本二批文科，最低录取分数线为496分；在江西本二批理科，最低录取分数线为461分；在河南本二批文科，最低录取分数线为500分；在河南本二批理科，最低录取分数线为455分；在广西本二批文科，最低录取分数线为448分；在广西本二批理科，最低录取分数线为373分。

浙江省师范类大学排名及分数线

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浙江省师范类大学排名及分数线：浙江师范大学一批520分以上、二批本科480分以上，杭州师范大学一批520分以上、二批本科460分以上，宁波大学一批530分以上、二批本科460分以上。

1、浙江师范大学：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）成立于1956年，是中国浙江省的一所重点本科高校，位于浙江省金华市。浙江师范大学非常重视国际交流与合作，与多所国外大学和组织建立了合作关系，提供学生交换、学术合作以及国际课程等机会，为学生成为具有国际视野的全球公民提供平台。

2、杭州师范大学：杭州师范大学在科研方面有一定的实力，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校注重科研与教学的相互促进，鼓励教师和学生积极参与科研课题，并取得了一定的科研成果。杭州师范大学与多所国内外高校和机构建立了合作关系，学校提供学生交流、英语授课项目、国际暑期课程等机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3、宁波大学：宁波大学注重培养学生的综合素质，提供各类艺术、体育、志愿服务等活动和社团组织，丰富学生的校园生活。宁波大学注重科学研究，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校拥有一些重点研究机构和科研平台，取得了一定的科研成果。 19教育网

师范大学的就业前景相对较好的主要原因

1、教师资格认证：师范大学培养的学生通常具备教师资格认证，这使他们在教育行业中具有优势。毕业生可以直接参加教师招聘考试，并在中小学或高等教育机构中就业。

2、教育行业需求：教育是一个持续稳定的行业，对教师的需求一直存在。随着教育事业的发展，教育行业对有高品质教育背景的师范大学毕业生的需求也在增加。


3、多元化职业选择：除了从事教育工作，师范大学的毕业生还有其他多种就业选择，例如教育研究与咨询、教材编写、教育培训机构、教育技术公司等。同时，他们也可以选择进入非教育领域，例如企事业单位、政府机构、社会组织等。


4、综合素质培养：师范大学注重学生的综合素质培养，使毕业生不仅具备专业知识和教育技能，还具备团队合作、沟通能力、领导能力等跨学科的综合能力，这些能力对于其他行业的就业也具有较大的竞争力。

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